Documento Fuente
Alcantud-Marín, F., Alonso-Esteban, Y., Berenguer Forner, C., Cantero López, M.J., Meléndez Moral, J.C., Moliner Albero, A.R., Rosello Miranda, B., Sánchez García, M.M., Sancho Requena, P., Satorres Pons, E., Senent-Capuz, N., Soriano-Ferrer, M., Viguer Seguí, P., Ygual Fernández, A. Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Madrid: Dykinson, 2023, pp. 1889-1894.
Resumen
Se propone una revisión científica de fuentes primarias desde una metodología cualitativa, específicamente desde la hermenéutica crítica, sobre las nuevas tendencias de la AT, la cual cumple una función social importante a la hora de dar una respuesta lo más temprana posible a las necesidades especiales que puedan requerir los niños en su etapa educativa y su vida en general. Esto, al mismo tiempo, supone transformaciones en la Educación Universitaria vinculadas directamente con el modo de trabajar de los profesionales de la docencia en Educación Infantil.
