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dc.contributor.authorTorrego González, Albaes
dc.contributor.authorGómez Sánchez, Laura Elisabetes
dc.contributor.authorParejo Llanos, José Luis es
dc.contributor.editorEdiciones Universidad de Valladolid es
dc.date.accessioned2015-03-05T16:26:34Z
dc.date.available2015-03-05T16:26:34Z
dc.date.issued2012es
dc.identifier.citationTabanque: Revista pedagógica, 2012, N.25, pags.63-78es
dc.identifier.issn0214-7742es
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/8959
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectIntegración escolares
dc.titleLa educación intercultural como forma de inclusión: discurso, supuestos ideológicos y voluntad políticaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.identifier.publicationfirstpage63es
dc.identifier.publicationissue25es
dc.identifier.publicationlastpage78es
dc.identifier.publicationtitleTabanque: Revista pedagógicaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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