El aprendizaje Colaborativo versión 2.0: (Un análisis jurisprudencial realizado por futuros publicistas)

Abstract

En la presente comunicación se pretende dar cuenta de las dos experiencias de innovación docente llevadas a cabo durante los cursos 2009- 2010 y 2010-2011, bajo la técnica del aprendizaje colaborativo, implementada en la asignatura Libertades Públicas y Publicidad, adscrita al Área de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid (campus de Segovia), y encuadrada en el Plan de Estudios de la Licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas, con cuatro créditos de optatividad a desarrollar en el primer cuatrimestre de ambos cursos académicos.