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Emotion regulation in adolescents: Evidence of the validity and factor structure of the cognitive emotion regulation questionnaire (CERQ)

Betegon Blanca, Elena

; Rodríguez Medina, Jairo

; Del Valle, Macarena; Irurtia Muñiz, María Jesús

(2022)

Factores que inciden en la elección de la enseñanza como carrera: un análisis en Iberoamérica

Arribas de Frutos, Miriam; Gajardo Espinoza, Katherine Silvana

; Reyes Hernández, Anahí; Vargas Rojas, Pablo (2022)

Teaching approaches and profile analysis: An exploratory study with trainee history teachers

Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Rodríguez Medina, Jairo

; Chaparro Sainz, Álvaro; Monteagudo Fernández, José (2022)

Inclusión de la diversidad sexual en los centros educativos desde la perspectiva del profesorado: un estudio cualitativo

Fernández Hawrylak, María

; Alonso Martínez, Laura; Sevilla Ortega, Elena; Ruiz Ruiz, María Elena

(2022)

Metodologías concientizadoras para la promoción de la igualdad de género a través del Teatro Aplicado en Educación

Pradena García, Yasna Patricia

; Anguita Martínez, Rocío

; Fernández Rodríguez, Eduardo

(2022)

Challenges of STEM Vocations in Secondary Education

Ayuso Lanchares, Alba

; Merayo Álvarez, Noemí

; Ruiz Requies, Inés

; Fernández Reguero, Patricia

(2022)

Engagement and desertion in MOOCs: Systematic review

Estrada Molina, Odiel

; Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo (2022)

Aplicación de un programa de estimulación lingüística en niños con retraso del lenguaje o trastorno del desarrollo del lenguaje.

Ayuso Lanchares, Alba

; Santiago Pardo, Rosa Belén

; Ruiz Requies, Inés

(2022)

The effects of WhatsApp and Telegram on student engagement: An analysis from the mixed-methods approach

Estrada Molina, Odiel

(2022)

Evaluating usability in educational technology: A systematic review from the teaching of mathematics

Estrada Molina, Odiel

; Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo; García Hernández, Alién (2022)

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