2026-05-05T20:49:03Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/10502021-06-29T09:24:18Zcom_10324_38col_10324_852
Dificultades en la lectura y en las matemáticas
Arranz Siguero, Ana María
García Fuentes, María Concepción
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
Tecnología educativa
Lectura, Dificultades para la
Matemáticas-Estudio y emseñanza (Primaria)
Este trabajo se ha realizado para conocer mejor las dificultades de aprendizaje en
la lectura y las matemáticas que se dan en los tres ciclos de Educación Primaria y
comprobar cómo el uso de las TICs puede ayudar a los alumnos a superarlas.
La propuesta de intervención se he centrado en las dificultades en la
comprensión lectora y en la resolución de problemas. Debido al elevado número de
alumnos que presentaban esta problemática.
Su puesta en práctica se ha realizado a través de una investigación cualitativa y
como técnicas de recogida de datos: el análisis de documentos, los cuestionarios,
entrevistas, observación participante y estudio de casos.
2012-07-27T11:18:03Z
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2012
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1050
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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