2026-05-05T19:20:54Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/106492021-06-29T10:33:39Zcom_10324_38col_10324_852
00925njm 22002777a 4500
dc
Campuzano Cuadrado, Ángela
author
2015
El trabajo de fin de grado que presento a continuación, recoge los frutos del
análisis y reflexiones en torno a la atención a la diversidad desde el paradigma de la educación inclusiva. Ubicado en el Grupo Acoge de la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid, hemos realizado un estudio de caso para describir y analizar las principales características que definen el modelo de escuela inclusiva.
Empezamos explicando el paso conceptual de la Educación Especial a la Educación inclusiva, las características, dimensiones e indicadores que la definen. En la parte segunda del trabajo se desarrolla el estudio de caso realizado, las técnica de recogida de información utilizadas y los principales resultados. Por último aportamos unas reflexiones finales así como la importancia de esta temática con la formación recibida en el grado de
primaria.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/10649
Educación inclusiva
Atención a la diversidad
Una era de cambios: el reto de la inclusión educativa