<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-05-05T13:08:43Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/10651" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/10651</identifier><datestamp>2025-02-10T13:51:47Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="bc394493244b54bd" confidence="600" orcid_id="">Gil Verona, José Antonio</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="61af5c53-22ae-477a-82e2-ed048d2a0560" confidence="500" orcid_id="">Gutiérrez Ornia, Jorge</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA55" confidence="500" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2015-04-20T07:21:48Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2015-04-20T07:21:48Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2015</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">Este Trabajo Fin de Grado (TFG), se centra en una dificultad que es poco&#xd;
conocida desde el punto de vista científico por casi todos los ciudadanos, y por los&#xd;
maestros, se trata de la disfemia o tartamudez. Conocemos lo esencial de la tartamudez,&#xd;
que es que la persona se traba o repite una sílaba de manera incontrolada, pero lo cierto&#xd;
es que la población en general desconoce más allá de lo meramente observable, por ello&#xd;
mediante este trabajo queremos hacer conocer desde un punto de vista íntegro y&#xd;
riguroso: qué es la disfemia, sus causas, tipos, cómo se puede evaluar y atender, y aún&#xd;
más importante, que debemos evitar hacer cuando estamos con una persona con&#xd;
disfemia. Por ello hemos recurrido a las personas que lo sufren, las personas que lo&#xd;
tratan y las familias de los disfémicos, para así poder tener una visión general y amplia&#xd;
sobre esta dificultad.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Primaria</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" qualifier="uri">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es">Tartamudez - Aspecto social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">Aceptando la tartamudez</dim:field>
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