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oai:uvadoc.uva.es:10324/115122021-07-06T08:48:27Zcom_10324_38col_10324_852

Alonso García, María Julia González Yagüe, Tamara Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2015-05-07T08:54:13Z 2015-05-07T08:54:13Z 2015 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/11512 El objetivo de este trabajo es potenciar la intencionalidad comunicativa de un niño con Trastorno del espectro del autismo, colectivo presente en muchas aulas de la actualidad. Primeramente se hace un análisis conceptual sobre la definición del trastorno, etiología y características haciendo especial hincapié en la comunicación y lenguaje. Se completa con una propuesta de intervención de un niño de 6 años. En ella se emplea la metodología TEACCH con el fin de facilitar el aprendizaje, satisfacer las necesidades del alumno y enfatizar la educación inclusiva. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess [Pendiente de asignar] Propuesta de intervención para potenciar la comunicación en un alumno con TEA info:eu-repo/semantics/bachelorThesis