2026-05-05T21:36:51Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/120172021-06-29T10:47:28Zcom_10324_38col_10324_852
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dc
Rodríguez de la Calle, Lucía
author
2015
Muchas veces los maestros no saben cómo abordar la educación de niños con discapacidades físicas y sus necesidades por la escasa formación con la que cuentan. Por ello en este documento hemos querido hacer una revisión de las discapacidades físicas que podemos encontrar en el aula, sus características, afectaciones y formas de actuar. Asimismo, hemos hecho mención de las adaptaciones o modificaciones que hay que llevar a cabo en el centro para la correcta escolarización de este alumnado, tanto a nivel estructural como a nivel material y curricular. La propuesta desarrollada en este documento es un diseño de adaptaciones que se proponen hacer en las jornadas escolares; la elaboración, la aplicación y los resultados de la puesta en práctica del sistema de comunicación alternativa con un niño específico y las futuras intervenciones que se podrían realizar con este alumno.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12017
Integración escolar
Niños discapacitados motores
Discapacidad motriz: implementación de un sistema de comunicación alternativa