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Lucas Yagüe, Susana Coca Sanz, Mónica González Benito, Gerardo Garrido Casado, Asunción Cartón López, Ángel María Urueña Alonso, Miguel Ángel García Cubero, María Teresa 2015 En este trabajo se presentan los resultados de la aplicación de una metodología de innovación docente qeu combina el aprendizaje basado en problemas (ABP) y la técnica Flipped Classroom. Esta nueva estrategia de aprendizaje ha sido aplicada a la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos, asignatura básica común a todos los grados en Ingenierías Industriales impartidos en la Universidad de Valladolid application/pdf http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12078 spa Universidad Politécnica de Valencia Flipped Clasroom Aprendizaje por problemas Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial info:eu-repo/semantics/conferenceObject 13 p. TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana