2026-05-05T20:27:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/120782021-06-23T11:24:59Zcom_10324_1173com_10324_931com_10324_894col_10324_1373
Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial
Congreso Universitario de Innovación Educativa en las enseñanzas técnicas (CUIEET) (23º. 2015. Valencia)
Lucas Yagüe, Susana
Coca Sanz, Mónica
González Benito, Gerardo
Garrido Casado, Asunción
Cartón López, Ángel María
Urueña Alonso, Miguel Ángel
García Cubero, María Teresa
Flipped Clasroom
Aprendizaje por problemas
En este trabajo se presentan los resultados de la aplicación de una metodología de innovación docente qeu combina el aprendizaje basado en problemas (ABP) y la técnica Flipped Classroom. Esta nueva estrategia de aprendizaje ha sido aplicada a la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos, asignatura básica común a todos los grados en Ingenierías Industriales impartidos en la Universidad de Valladolid
2015-07-09T09:10:36Z
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2015
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23 Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET). Valencia: Universidad de Valencia, 2015, 13 p.
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13 p.
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Universidad Politécnica de Valencia
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Hispana
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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