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00925njm 22002777a 4500 dc Lucas Yagüe, Susana author Coca Sanz, Mónica author González Benito, Gerardo author Garrido Casado, Asunción author Cartón López, Ángel María author Urueña Alonso, Miguel Ángel author García Cubero, María Teresa author 2015 En este trabajo se presentan los resultados de la aplicación de una metodología de innovación docente qeu combina el aprendizaje basado en problemas (ABP) y la técnica Flipped Classroom. Esta nueva estrategia de aprendizaje ha sido aplicada a la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos, asignatura básica común a todos los grados en Ingenierías Industriales impartidos en la Universidad de Valladolid 23 Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET). Valencia: Universidad de Valencia, 2015, 13 p. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12078 Flipped Clasroom Aprendizaje por problemas Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial