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UVaDOC
author
Sanz Molina, Lidia
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Romay Coca, Juán
author
Gómez Redondo, Susana
2015-07-10T17:37:20Z
2015-07-10T17:37:20Z
2015
Congreso Internacional, Comunicación, Sociedad Civil y Cambio Social. #Comunicambio 2015. Universidad Jaume I. Castellón.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12135
En el intento de buscar un marco donde Cultura de Paz y medios sociales y educativos converjan sin las disonancias propias de la realidad postindustrial, los autores de estas páginas apuestan por una revisión de los discursos hegemónicos que sustentan los viejos paradigmas, en favor de presupuestos propugnados por la Educación para la Paz y su materialización que vayan más allá del proceso investigador, legislativo y/o teórico. Así, y tras un breve recorrido por su historia y los diferentes enfoques pedagógicos, se plantea una aproximación al paradigma emergente de Boaventura da Sousa Santos, como posible eje para desarrollar la consecución real de dicha Cultura de Paz en la práctica educativa y social. El artículo concluye con una breve reflexión sobre la necesidad de una permanente investigación de la LIJ como herramienta educativa, vehículo y receptáculo de excepción tanto de los discursos imperantes como de los nuevos modelos antiautoritarios y de subversión.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Cultura de Paz
Educación para la paz
Paradigma emergente
Literatura infantil y juvenil
La cultura de paz como parte del paradigma emergente de la posmodernidad y la socio-hermenéutica.
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