2026-05-05T18:39:10Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/121392021-06-29T10:47:37Zcom_10324_38col_10324_852

Herrero Moreno, Gemma Escarda Bolaños, Marina Universidad de Valladolid. Facultad de Medicina 2015-07-13T09:12:59Z 2015-07-13T09:12:59Z 2015 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12139 Muchas investigaciones demuestran que una implantación coclear precoz posibilita el acceso al lenguaje oral de la persona sorda. Los objetivos de este estudio consisten en poner en evidencia la eficacia que supone un implante coclear precoz y la intervención logopédica en la adquisición fonológica del lenguaje, además de analizar el habla de los participantes y algunas variables individuales como el uso del teléfono, el modo de comunicación y el tratamiento logopédico recibido. Material y métodos: Se trata de un estudio transversal y descriptivo sobre una población de 6 niños portadores de implante coclear. Para evaluar fonológicamente el lenguaje se aplicó individualmente la prueba de “Registro Fonológico Inducido” y se utilizó una encuesta dirigida a los padres de los evaluados para recoger los datos relativos a las variables individuales. Resultados: Los resultados obtenidos y analizados son altamente satisfactorios en cuanto a la producción del habla, sin existir apenas errores en su producción. Conclusión: La implantación coclear bilateral precoz, junto con la habilitación logopédica temprana, posibilitan al implantado el acceso a una adquisición normal del lenguaje. Grado en Enfermería application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Implantes cocleares Coclea - Prótesis Estudio fonológico del lenguaje en niños y niñas con implante coclear info:eu-repo/semantics/bachelorThesis