2026-05-05T20:44:43Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/128812021-06-29T10:53:34Zcom_10324_38col_10324_852
Medina Galván, Ruth M.
2015-07-15T13:18:41Z
2015-07-15T13:18:41Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12881
En los últimos años la evolución social y económica ha traído cambios relevantes en la realidad escolar en Canarias, entre ellos se destaca la diversidad cultural del alumnado que acude a los centros educativos. Canarias se ha caracterizado a lo largo de su historia por el acogimiento de personas procedentes de otros entornos culturales, hecho que ha provocado la incorporación de alumnado inmigrante a los centros educativos, cada vez en mayor número.
Debido a este aumento de la población extranjera en los centros escolares canarios, la educación ha tenido que ir adaptándose para ofrecer una respuesta adecuada a los intereses y necesidades de este alumnado. La administración educativa deberá estrechar sus lazos de colaboración con los centros, facilitándole los recursos y medios necesarios.
En este trabajo pretendo aproximarme a la realidad que se vive en centros de la isla de Tenerife y elaborar una propuesta de intervención para la acogida del alumnado inmigrante en las aulas de Educación Primaria.
spa
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Multiculturalismo-España-Tenerife
Integración escolar-España
La interculturalidad en las aulas de Tenerife
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