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Ordás Díez, Marta María 2015-07-15T16:34:46Z 2015-07-15T16:34:46Z 2015 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12889 Integrar el arte contemporáneo en la programación de aula convierte al alumno/a en protagonista de su aprendizaje, favorece la adquisición de conocimientos y desarrolla competencias de un modo significativo. Conocer las características evolutivas del alumnado para ajustar la respuesta educativa a su nivel de desarrollo constituye la premisa de la que partimos. Analizaremos la evolución histórica de la educación artística y demostraremos las grandes oportunidades educativas que ofrece el arte contemporáneo, aún siendo injustamente un arte poco entendido y valorado. La propuesta didáctica se concreta en un proyecto para alumnos de 1º de Educación Primaria en colaboración con el MUSAC, en el que las exposiciones temporales del mismo nos sirvan como herramienta para alcanzar nuestros objetivos curriculares. No se trata de que nuestros alumnos sean expertos en arte contemporáneo sino de que aprendan a través del arte. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Museos-Aspecto educativo Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León El MUSAC: una herramienta educativa en primaria info:eu-repo/semantics/bachelorThesis