2026-04-28T21:22:57Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/129452025-02-21T09:30:17Zcom_10324_38col_10324_852
Pérez Anton, María José
Laste Blanco, Isabel
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)
2015-07-17T10:37:59Z
2015-07-17T10:37:59Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12945
La calidad de la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) es, sin
duda, uno de los indicadores más fiables de la calidad educativa de un sistema, un centro o de un
aula.
Este proyecto tiene como objetivo principal investigar cómo la signatura de música favorece la
inclusión de dichos alumnos en la clase y por tanto en la sociedad.
Para ello, y tras una revisión bibliográfica sobre la evolución de la respuesta educativa a los ACNEE
y de los beneficios que aporta la música al ser humano, elaboraremos una propuesta de
intervención educativa. Esto supone un acercamiento al conocimiento de las dificultades de
aprendizaje, sus posibilidades de tratamiento y la inclusión de los discapacitados dentro de la
sociedad.
Grado en Educación Primaria
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE)
Educación Primaria
La inclusión en el aula de los alumnos con necesidades educativas especiales a través de la asignatura de música
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis