2026-04-14T16:25:04Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/129452025-02-21T09:30:17Zcom_10324_38col_10324_852
Laste Blanco, Isabel
2015-07-17T10:37:59Z
2015-07-17T10:37:59Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12945
La calidad de la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) es, sin
duda, uno de los indicadores más fiables de la calidad educativa de un sistema, un centro o de un
aula.
Este proyecto tiene como objetivo principal investigar cómo la signatura de música favorece la
inclusión de dichos alumnos en la clase y por tanto en la sociedad.
Para ello, y tras una revisión bibliográfica sobre la evolución de la respuesta educativa a los ACNEE
y de los beneficios que aporta la música al ser humano, elaboraremos una propuesta de
intervención educativa. Esto supone un acercamiento al conocimiento de las dificultades de
aprendizaje, sus posibilidades de tratamiento y la inclusión de los discapacitados dentro de la
sociedad.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE)
Educación Primaria
La inclusión en el aula de los alumnos con necesidades educativas especiales a través de la asignatura de música
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis