2026-04-28T19:17:51Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/129452025-02-21T09:30:17Zcom_10324_38col_10324_852
La inclusión en el aula de los alumnos con necesidades educativas especiales a través de la asignatura de música
Laste Blanco, Isabel
Pérez Anton, María José
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)
Alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE)
Educación Primaria
La calidad de la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) es, sin
duda, uno de los indicadores más fiables de la calidad educativa de un sistema, un centro o de un
aula.
Este proyecto tiene como objetivo principal investigar cómo la signatura de música favorece la
inclusión de dichos alumnos en la clase y por tanto en la sociedad.
Para ello, y tras una revisión bibliográfica sobre la evolución de la respuesta educativa a los ACNEE
y de los beneficios que aporta la música al ser humano, elaboraremos una propuesta de
intervención educativa. Esto supone un acercamiento al conocimiento de las dificultades de
aprendizaje, sus posibilidades de tratamiento y la inclusión de los discapacitados dentro de la
sociedad.
2015-07-17T10:37:59Z
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2015
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12945
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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