2026-05-05T19:43:28Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/134962021-06-29T11:12:58Zcom_10324_38col_10324_852
Atención a la diversidad en el aula de EF, propuesta de intervención basada en adaptaciones en juegos para discapacitados visuales
Bartolomé Hernández, Sandra
Gonzalo Arranz, Luis Alberto
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Educación física-Estudio y enseñanza
Integración escolar
Discapacitados visuales
Hoy en día conviven dentro del aula niños y niñas con diferentes capacidades físicas y habilidades motoras. Partiendo de este punto, nos encontramos ante una sociedad que busca la integración y la atención a la diversidad, de forma que todos tengan las mismas oportunidades de participar y desarrollar sus potencialidades como seres humanos de cara al futuro diario, sin ningún tipo de marginación o exclusión. A través del área de Educación Física, el presente trabajo, busca por un lado, satisfacer y dar respuesta a los docentes que no tengan la formación suficiente para atender a las necesidades educativas especiales, y a su vez, ayudarles a perder el miedo a actuar por desconocimiento. Por otro lado, el proyecto se centra en la sensibilización del alumnado ante las características de una discapacidad sensorial concreta, la visual. Mediante la simulación y el juego modificado, se pretende fomentar en los alumnos actitudes solidarias, empáticas, tolerantes y de respeto hacia este tipo de alumnos especiales en el aula.
Grado en Educación Primaria
2015-09-14T18:37:45Z
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2015
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Hispana
TEXT
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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