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<title>Propuesta de intervención en Educación primaria: el Musical</title>
<creator>Rodríguez González, Ainhoa</creator>
<contributor>Archilla Prat, María Teresa</contributor>
<contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia</contributor>
<subject>Expresión corporal</subject>
<subject>Teatro en educación</subject>
<description>Con este Trabajo de Fin de Grado queremos demostrar la importancia de los cuentos motores y las canciones motrices como recurso educativo que favorece el desarrollo del niño de manera integral, donde la música, el juego, los personajes, las improvisaciones y la expresión corporal son elementos fundamentales del mismo. Además, queremos destacar el cambio que hacemos desde el cuento motor a la representación de un musical, donde se funden todos estos conceptos, así como se añaden otros como la representación ante un público, el vestuario, el decorado y las máscaras, dando énfasis a este recurso del musical en Educación Primaria.</description>
<date>2015-09-16</date>
<date>2015-09-16</date>
<date>2015</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/13580</identifier>
<language>spa</language>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</rights>
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