2026-04-14T19:25:14Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/143152021-06-29T11:00:48Zcom_10324_38col_10324_852
Gutiérrez Fernández, Lourdes
2015-10-19T16:17:29Z
2015-10-19T16:17:29Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14315
En la actualidad es habitual encontrarnos con situaciones de discriminación por razón de sexo, a pesar de los múltiples avances en materia de igualdad entre mujeres y hombres en los últimos años. Estas discriminaciones son fruto de una sociedad patriarcal en la que, a través de la socialización de género, se adjudican una serie de estereotipos y roles de género diferentes a cada sexo. Uno de los principales agentes de socialización es la escuela, la cual a través de su cuerpo docente puede constituir un instrumento de lucha contra los sesgos sexistas. En este trabajo analizaremos las ventajas de una educación coeducativa y cómo desde el Trabajo Social se puede introducir la perspectiva de género en las aulas, dando mayor protagonismo a éste profesional y elaborando un proyecto de sensibilización e investigación para crear una sociedad más justa e igualitaria.
spa
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[Pendiente de asignar]
La escuela y el trabajo social: su papel coeducativo en la socialización de género
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis