2026-04-27T21:50:29Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/145702025-01-17T09:04:32Zcom_10324_38col_10324_852
Álvarez Ramos, Eva
Pollo Torrado, Natalia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2015-11-04T11:08:29Z
2015-11-04T11:08:29Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14570
Este trabajo por una parte, manifiesta el valor de la Animación a la Lectura en la etapa de
Educación Infantil, mostrando las ideas más importantes sobre esta temática. La importancia de
la literatura infantil y el cuento, los conceptos dados según diversos autores de lo que significa
la Animación a la Lectura, lo que se concibe por este concepto en la escuela, las diferentes
clases de esta que existen, lo que significa desanimar a la lectura, la tarea del animador docente,
los diferentes ámbitos donde se puede fomentar la animación y la evolución de esta a lo largo de
la historia. Por otra parte, además, pone de manifiesto varias actividades o sesiones de
Animación a la Lectura y algunas de las técnica más empleadas en este ámbito. Por último, a
través de un estudio y realización de una encuesta, describe los hábitos lectores que nos
encontramos hoy en día en los padres de niños que comprenden estas edades tan tempranas.
Grado en Educación Infantil
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
[pendiente de asignar]
Estrategias de animación a la lectura en el segundo ciclo de Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis