2026-04-14T15:58:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/145742021-06-29T11:28:34Zcom_10324_38col_10324_852

Gañán Barrios, Nerea 2015-11-04T11:34:14Z 2015-11-04T11:34:14Z 2015 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14574 Con este Trabajo de Fin de Grado, se pretende estudiar la aplicación de los cuentos, para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje lógico-matemático en educación infantil. Se ha investigado, analizado y reflexionado sobre los diferentes modelos de aprendizaje y las capacidades lógico matemáticas en educación infantil. Se considera que, a través del cuento, se puede trabajar las matemáticas de manera creativa y lúdica. Se ha diseñado, planificado y ejecutado una propuesta de intervención educativa, en la cual, a través de un cuento original, y diferentes recursos materiales, se trabajan todas las áreas de conocimientos de educación infantil. Esta propuesta, está orientada bajo una metodología constructivista y un aprendizaje significativo, a través de diferentes actividades. La idea fundamental es que los niños aprendan matemáticas, haciendo matemáticas. Esta implementada en dos contextos, uno rural y otro urbano, con alumnos de 5 años. Tras la implementación se ha evaluado todo el proceso y se han extraído conclusiones. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Matemáticas - Estudio y enseñanza (Infantil) Juegos infantiles La aplicación de los cuentos para el aprendizaje lógico matemático info:eu-repo/semantics/bachelorThesis