2026-04-27T20:21:54Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/145772021-06-29T11:28:37Zcom_10324_38col_10324_852
Pautas de actuación en el aula con el alumnado que presenta esquizofrenia infantil
Ibáñez Domínguez, Romina
Casado González, Mónica
En este trabajo desarrollo un estudio sobre la acción educativa en el aula llevada a cabo por los
tutores y maestros de E. Infantil. En este caso me he centrado en los alumnos con esquizofrenia
infantil. He desarrollado información concreta y precisa sobre la enfermedad, así como sobre la
sintomatología y peculiaridades. Después, en base a las necesidades educativas que se generan
en el alumno, propongo distintas pautas de actuación para llevar a cabo en el aula. También he
aportado información de utilidad sobre las leyes educativas en España y los alumnos con
Necesidades Educativas Especiales, así como sobre la figura del tutor. Este ha sido un riguroso
trabaja de síntesis y análisis de distintas obras científicas de diversa índole, que quedo reflejadas
en la bibliografía del trabajo.
2015
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14577
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/14577/1/TFG-G1367.pdf
b3167c9beb03d159363b3858ad38b212
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/14577/5/license.txt
909e634ba52becf192e4e9b4bcde7863
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