2026-04-14T19:32:24Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/146032021-07-06T08:48:41Zcom_10324_38col_10324_852
Pérez Curiel, María Jesús
Enríquez López, Susana
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2015-11-06T16:41:10Z
2015-11-06T16:41:10Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14603
El presente trabajo de investigación, responde al hecho de que para que se
produzcan cambios en la sociedad, debe darse una innovación de carácter positivo. La
manera más adecuada para introducir una mejora en el desarrollo educativo de los niños
con mosaicismo, responde al conocimiento de este síndrome, analizando lo que es,
cómo se desarrolla y la influencia que ejercen las diferentes estrategias usadas desde
tres de los contextos más próximos al niño, el contexto sanitario, familiar y escolar.
Presento el estudio de caso de una niña en edad escolar, que brinde información a
aquellas personas que traten a niños con esta discapacidad, asegurándoles que el trabajo
en equipo entre personal sanitario, la familia y la escuela, son esenciales para llevar
acabo su integración total en la sociedad.
Grado en Educación Infantil
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
[Pendiente de asignar]
Mosaicismo: nueva perspectiva de educación para síndromes desconocidos
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis