2026-05-05T21:26:56Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/146232025-02-10T13:57:11Zcom_10324_38col_10324_852
Un proceso de enseñanza-aprendizaje para abordar el potencial expresivo de la danza con niños y niñas de tres años en la escuela
García López, Elena (Facultad de Educación y Trabajo Social)
Fuente Medina, Susana Asuncion
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
[pendiente de asignar]
El presente Trabajo Fin de Grado recoge un pequeño proyecto de investigación compuesto por la elaboración, puesta en práctica y análisis de un proceso de enseñanza-aprendizaje en torno al potencial expresivo de la danza, en un aula de Educación Infantil de tres años.
Asiento este proceso, dentro de un modelo educativo específico, el Tratamiento Pedagógico del ámbito Corporal (TPC) y el dispositivo de programación que le caracteriza, la “carpeta”. Todo ello me permite indagar sobre cómo construir propuestas de enseñanza-aprendizaje en las que el baile sea entendido más como un medio liberador, que como un recurso ejecutor; así como un lugar donde la expresión corporal de todos tenga cabida.
Grado en Educación Infantil
2015-11-09T16:36:53Z
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2015
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