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Díaz Ledo, Belén Aparicio Díez, Eva Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social [pendiente de asignar] Con el reciente aumento de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las aulas de Educación Infantil aparece un interés por ofrecer un tratamiento óptimo para su desarrollo evolutivo. Así, surge la Musicoterapia como disciplina alternativa e innovadora. Se pretende realizar la fusión del aprendizaje basado en la Expresión Musical y la utilización de la misma como terapia. Además, se plantea una propuesta de intervención educativa de Musicoterapia en el aula de Educación Infantil con la finalidad de lograr una inclusión perfecta entre todo el alumnado. 2015-11-10 2015-11-10 2015 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14636 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International