2026-05-05T10:10:27Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/147992021-06-29T11:35:05Zcom_10324_38col_10324_852
00925njm 22002777a 4500
dc
Osorno Andrés, Irene
author
2015
En este trabajo fin de grado (en adelante TFG) “Intervención Conductual en niños con
Autismo a través del Apoyo Conductual Positivo” se lleva a cabo una intervención con un
niño con trastorno del espectro del autismo (en adelante TEA), Marcos, de 12 años, el cual
muestra problemas de conducta con la gente que le rodea.
En primer lugar, hemos realizado un marco teórico en el que se ha tratado el autismo y sus
características, así como la explicación de lo que es un problema de conducta,
centrándonos en el apoyo conductual positivo. Posteriormente hemos expuesto una
propuesta de intervención realizando una evaluación funcional de la conducta y teniendo
en cuenta las necesidades del niño, para así, realizar una intervención adecuada a sus
características. Este trabajo permite conocer un sistema proactivo enseñando al sujeto
formas de comunicación que sustituyan a la conducta problema.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14799
[pendiente de asignar]
Intervención conductual en niños con autismo a través del apoyo conductual positivo