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Intervención conductual en niños con autismo a través del apoyo conductual positivo Osorno Andrés, Irene Jiménez Ruiz, María Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social [pendiente de asignar] En este trabajo fin de grado (en adelante TFG) “Intervención Conductual en niños con Autismo a través del Apoyo Conductual Positivo” se lleva a cabo una intervención con un niño con trastorno del espectro del autismo (en adelante TEA), Marcos, de 12 años, el cual muestra problemas de conducta con la gente que le rodea. En primer lugar, hemos realizado un marco teórico en el que se ha tratado el autismo y sus características, así como la explicación de lo que es un problema de conducta, centrándonos en el apoyo conductual positivo. Posteriormente hemos expuesto una propuesta de intervención realizando una evaluación funcional de la conducta y teniendo en cuenta las necesidades del niño, para así, realizar una intervención adecuada a sus características. Este trabajo permite conocer un sistema proactivo enseñando al sujeto formas de comunicación que sustituyan a la conducta problema. 2015-11-19T07:17:46Z 2015-11-19T07:17:46Z 2015 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14799 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International