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Ochoa Aizcorbe, Moisés Rosete Pinilla, Eva Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2015-11-19T09:56:01Z 2015-11-19T09:56:01Z 2015 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14814 La presencia del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y el Trastorno del Desarrollo Intelectual de forma comórbida resulta infrecuente. Tras una revisión bibliográfica sobre dichos trastornos por separado y de forma conjunta, así como de la alteración en las funciones ejecutivas en cada uno de ellos, se ha planteado una intervención para trabajar la capacidad de planificación en una alumna con dichos trastornos. Para ello se ha llevado a cabo una intervención en el CEE El Pino de Obregón como respuesta educativa para potenciar la planificación y otros procesos cognitivos como la atención, la memoria, la creatividad y la capacidad de elección de dicha alumna, utilizando para ello todo tipo de materiales y actividades adaptadas. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International [Pendiente de asignar] Propuesta de intervención educativa: la planificación en un caso de TDAH y TDI info:eu-repo/semantics/bachelorThesis