2026-05-05T10:10:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/148682021-06-29T11:36:06Zcom_10324_38col_10324_852
Lucas Mangas, Susana
Alonso Gil, Noelia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2015-11-23T19:11:50Z
2015-11-23T19:11:50Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14868
El objetivo que se pretende conseguir es mejorar el Bienestar Emocional de 10 estudiantes de 1º y 2º ciclo de Educación Primaria con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que participan en el Programa anual de la Fundación de Ayuda a la Infancia de Castilla y León (FUNDAICYL).
En la fundamentación teórica, se revisa el concepto de bienestar emocional y cómo desarrollarlo en este alumnado.
Se realiza una evaluación cualitativa, entrevistando a tres profesionales de la Fundación FUNDAICYL en el curso académico 2013-2014 y un análisis documental de diversos programas y guías de aprendizaje relacionados con el tema.
En coherencia con las necesidades detectadas a través de estos instrumentos de evaluación, diseño una propuesta educativa que contribuya a la mejora del bienestar emocional en este alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
Grado en Educación Primaria
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
[Pendiente de asignar]
Bienestar emocional en alumnado de 1º y 2º Ciclo de Educación Primaria con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: Evaluación y propuesta educativa
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis