2026-05-05T20:45:55Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/148752021-07-06T08:48:43Zcom_10324_38col_10324_852
La animación a la lectura en el aula: propuesta de intervención
Redondo Fernández, Leticia
Sastre Ruano, María Ángeles
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
[Pendiente de asignar]
El gusto por la lectura depende en gran medida de la relación que surge entre los niños en sus primeros años de vida. Por ello, la familia y el centro escolar han de inducirlos a que leer no es solo un deber o una tarea, sino una forma de expresarse y aprender. Enseñar a los alumnos no solo a leer, sino a disfrutar con la lectura para conseguir
aumentar su hábito lector. Este trabajo pretende recoger los aspectos más significativos acerca de la animación a la lectura, tanto desde un punto de vista teórico: origen, conceptualización, etapas lectoras, contextos… como práctico: se propone un programa de intervención de animación a la lectura, formado por una serie de actividades adecuadas al curso de cuarto de Educación Primaria, con el fin de proporcionar a los docentes un conocimiento suficiente y complementario a su formación recibida.
2015-11-24T09:37:04Z
2015-11-24T09:37:04Z
2015-11-24T09:37:04Z
2015
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14875
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess