2026-05-05T10:23:41Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/148982021-06-29T11:36:35Zcom_10324_38col_10324_852
Sanz Trigueros, Francisco Javier
Cruz Expósito, Soraya
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2015-11-25T09:18:34Z
2015-11-25T09:18:34Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14898
Este Trabajo Fin de Grado presenta una secuencia de actividades para el aula de lengua extranjera –inglés- de Educación primaria. Su elaboración procede, por una parte, de las directrices curriculares europeas y nacionales para la enseñanza de lenguas extranjeras en esta etapa. Y, por otra parte, de las fases de planificación y diseño que se suceden tomando en consideración la integración entre las teorías que promueven la adquisición de lenguas y las teorías constructivistas para el aprendizaje de las mismas, desde la perspectiva del enfoque comunicativo. Su implementación en un aula de inglés de quinto de Educación Primaria nos permite presentar los resultados de su pertinencia y adecuación, al igual que plantear pautas y propuestas de carácter curricular, didáctico y metodológico que contribuyan a facilitar la toma de decisiones y a mejorar el proceso de planificación docente.
Grado en Educación Primaria
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[Pendiente de asignar]
Una propuesta de intervención para el aula de lengua extranjera -inglés- en Educación Primaria
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