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Propuesta de aprendizaje constructivo para la enseñanza de la historia en sección bilingüe en Educación Primaria García López, Jaime Calderón Quindós, María Teresa Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social [pendiente de asignar] El siguiente trabajo consiste en una adaptación de la metodología y el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizado en Estados Unidos para la materia Estudios Sociales al currículum de la comunidad autónoma de Castilla y León. El trabajo se divide en dos secciones: en la primera parte podemos aprender sobre el sistema educativo estadounidense y lo que nos puede aportar; en segundo lugar, se explica una propuesta de intervención para la enseñanza de la historia en sección bilingüe en educación primaria. 2015-11-26 2015-11-26 2015 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14939 spa info:eu-repo/semantics/openAccess