2026-04-23T20:32:38Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/149402021-07-06T08:48:44Zcom_10324_38col_10324_852
Learning by playing: transición entre la Educación Infantil y la Educación Primaria en la enseñanza del inglés
Frías Migueláñez, Elena
Calderón Quindós, María Teresa
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
[pendiente de asignar]
El presente trabajo pretende facilitar la transición en el aprendizaje
de una lengua extranjera entre la Educación Infantil y la Educación
Primaria a través de la metodología lúdica, aproximando la Educación
Formal a la No Formal, que ha hecho uso de dicha metodología a lo largo
de los últimos años. El trabajo aborda la evolución histórica de la
metodología lúdica y sus beneficios, centrándose la propuesta de
intervención en la creación de recursos que desarrollen, a través de la
metodología lúdica, la competencia comunicativa en las aulas. Es, en pocas
palabras, un aprendizaje basado en el rasgo que mejor define nuestra
infancia: el juego.
2015-11-26
2015-11-26
2015
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14940
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess