2026-05-05T21:09:31Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/152872025-02-19T07:10:12Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41
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dc
García Sastre, Sara
author
2015
En esta tesis doctoral titulada Competencias TIC en el marco de desarrollo inicial y profesional de maestros/as: dos estudios de caso en la Universidad de Valladolid presentamos una investigación que tiene por objeto profundizar en la forma en que el alumnado adquiere las competencias pretendidas en la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación (TIC) en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid. Además, se ha indagado en el impacto de estas competencias cuando los futuros docentes transfieren los aprendizajes realizados a la práctica real cuando cursan la asignatura del Prácticum o se encuentran trabajando en centros educativos como docentes en activo. Para ello, hemos desarrollado dos estudios de caso TIC-grado y TIC-escuela, realizados durante los cursos académicos 2011-2012 y 2012-2013.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/15287
b1711388
10.35376/10324/15287
Enseñanza superior - Innovaciones tecnológicas
Maestros (Enseñanza Primaria) - Formación
Competencias TIC en el marco del desarrollo inicial y profesional de maestros/as : dos estudios de caso en la Universidad de Valladolid