2026-05-06T00:02:33Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/152882025-02-25T08:29:21Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41

Asensio Pérez, Juan Ignacio Martínez Monés, Alejandra Universidad de Valladolid. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación Muñoz Cristobal, Juan Alberto 2015 La tesis doctoral trata sobre la orquestación de situaciones de aprendizaje “a través de espacios” (across-spaces, AS, en inglés): situaciones de aprendizaje que integran actividades que tienen lugar en múltiples espacios físicos y virtuales, y donde se da una transición suave, o continua, entre los distintos espacios. En particular, la tesis intenta proporcionar herramientas conceptuales y tecnológicas para apoyar a los docentes en la orquestación de este tipo de situaciones de aprendizaje, que puedan incluir espacios físicos, web y mundos virtuales 3D. Siguiendo la Metodología de Investigación de Desarrollo de Sistemas, y con un paradigma de investigación interpretativo subyacente, se proponen dos constructos (modelo de POI y noción de cubo de aprendizaje o learning bucket) y dos sistemas (GLUEPS-AR y Bucket-Server), para ayudar a los docentes en la orquestación de situaciones de aprendizaje AS. Para la evaluación de las propuestas, se realizaron múltiples análisis de características, estudios pilotos y estudios de evaluación, enmarcados en un modelo de evaluación “receptivo” application/pdf http://uvadoc.uva.es/handle/10324/15288 eng Aprendizaje Realidad virtual Realidad aumentada Supporting teacher orchestration of across-spaces learning situations info:eu-repo/semantics/doctoralThesis TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana