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Muñoz Cristobal, Juan Alberto Asensio Pérez, Juan Ignacio Martínez Monés, Alejandra Universidad de Valladolid. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación Aprendizaje Realidad virtual Realidad aumentada La tesis doctoral trata sobre la orquestación de situaciones de aprendizaje “a través de espacios” (across-spaces, AS, en inglés): situaciones de aprendizaje que integran actividades que tienen lugar en múltiples espacios físicos y virtuales, y donde se da una transición suave, o continua, entre los distintos espacios. En particular, la tesis intenta proporcionar herramientas conceptuales y tecnológicas para apoyar a los docentes en la orquestación de este tipo de situaciones de aprendizaje, que puedan incluir espacios físicos, web y mundos virtuales 3D. Siguiendo la Metodología de Investigación de Desarrollo de Sistemas, y con un paradigma de investigación interpretativo subyacente, se proponen dos constructos (modelo de POI y noción de cubo de aprendizaje o learning bucket) y dos sistemas (GLUEPS-AR y Bucket-Server), para ayudar a los docentes en la orquestación de situaciones de aprendizaje AS. Para la evaluación de las propuestas, se realizaron múltiples análisis de características, estudios pilotos y estudios de evaluación, enmarcados en un modelo de evaluación “receptivo” 2016-01-14 2016-01-14 2015 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/15288 b1712446 10.35376/10324/15288 eng http://www.ieee.org/publications_standards/publications/rights/rights_link.html http://www.jucs.org/ujs/jucs/info/submissions/copyright.html https://www.elsevier.com/legal/privacy-policy http://www.ifets.info/guide.php info:eu-repo/semantics/restrictedAccess © Todos los derechos reservados