<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-27T20:11:16Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/15534" metadataPrefix="uketd_dc">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/15534</identifier><datestamp>2021-06-29T12:19:01Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><uketd_dc:uketddc xmlns:uketd_dc="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:uketdterms="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/terms/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/ http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/uketd_dc.xsd">
<dc:title>La Formación y el Empleo. Análisis Empírico a partir de la Encuesta de Población Activa.</dc:title>
<dc:creator>Martín Martín, Marta</dc:creator>
<uketdterms:advisor>Fernández-Abascal Teira, Hermenegildo</uketdterms:advisor>
<dcterms:abstract>En este trabajo se analiza a través de  los datos de la Encuesta de Población Activa, cómo incide en el empleo la formación reglada de la población adulta y la que adquiera a lo largo de su vida laboral.&#xd;
Para ello se han tomado distintas variables estadísticas: Nivel de estudios, ¿Ha cursado estudios reglados en las 4 últimas semanas?, ¿Ha cursado estudios no reglados en las 4 últimas semanas?, Nivel de estudios reglados cursados en las 4 últimas semanas, Nivel de estudios no reglados cursados en las 4 últimas semanas, Edad de finalización de los estudios, Número de horas de Formación no reglada en las 4 últimas semanas; y se han cruzado con Grupo de Edad, Sexo, Situación en relación con la actividad económica, Ocupación principal y Comunidad Autónoma.&#xd;
Se resalta la importancia de la adquisición de competencias matemáticas y de comprensión lectora, según el último informe PIAAC de la OCDE.</dcterms:abstract>
<dcterms:issued>2015</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">spa</dc:language>
<dcterms:isReferencedBy>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/15534</dcterms:isReferencedBy>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/15534/1/TFG-L952.pdf</dc:identifier>
<uketdterms:checksum xsi:type="uketdterms:MD5">810387979063262a85b67fbb476c2f37</uketdterms:checksum>
<dcterms:license>https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/15534/5/license.txt</dcterms:license>
<uketdterms:checksum xsi:type="uketdterms:MD5">909e634ba52becf192e4e9b4bcde7863</uketdterms:checksum>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</dc:rights>
<dc:subject>Trabajo, Mercado de-España</dc:subject>
<dc:subject>Población activa-España</dc:subject>
</uketd_dc:uketddc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>