2026-04-27T20:14:57Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/159032021-06-29T12:22:50Zcom_10324_38col_10324_852
García Alonso, Mariemma
Amo Merino, Míriam del
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2016-02-11T14:38:41Z
2016-02-11T14:38:41Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/15903
Este documento trata de la elaboración de un Plan de animación a la lectura teniendo en cuenta cómo recoge la nueva Ley Educativa el Plan Lector y el desarrollo de las capacidades lingüísticas.
También, al estar centrado en un alumnado con necesidades educativas especiales, en particular aquellos con ceguera, necesitaremos contar con la información pertinente sobre la atención a la diversidad dentro de un centro escolar y las características particulares de este colectivo.
Posteriormente a dicha indagación, y tras una pequeña reflexión sobre la importancia del cuento en el aula de Educación Primaria, realizaremos una propuesta de intervención que se pueda llevar a cabo en el 1. er internivel de Primaria según la nueva Ley de Educación (LOMCE), más concretamente en el 3. er curso (8-9 años) con alumnado que cumpla dichas peculiaridades.
Grado en Educación Primaria
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Animación a la lectura
Descubriendo “miradas”
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisLectura (Enseñanza primaria)