2026-05-05T19:27:53Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/160652021-06-29T12:11:53Zcom_10324_38col_10324_852
Estudio comparativo de dos procesos de intervención reales entre clases de línea paralela, en 2º y 6º de Ed. Primaria
Salamanca Dios, Javier
Bores Calle, Nicolás Julio
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Educación física para niños
El trabajo fin de grado que presento a continuación se centra dentro del juego motor reglado, más concretamente en el estudio del “juego bueno” en educación primaria. He planificado y llevado a cabo durante mi período de prácticas dos unidades didácticas de “juego bueno”: una centrada en el núcleo temático de normativa, que he realizado con los alumnos de 6ºA y 6ºB, y otra basada en el núcleo temático de seguridad, realizada con los alumnos de 2ºA y 2ºB del colegio Santo Domingo de Guzmán (Palencia). Gracias a esto, he podido observar y analizar lo que pasaba en cada clase y comparar el proceso entre clases de línea paralela, para llegar a unas conclusiones determinadas en cada caso.
Grado en Educación Primaria
2016-02-19T07:59:04Z
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2015
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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