2026-04-27T19:59:55Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/160762021-06-23T20:09:19Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41
Marugán de Miguelsanz, Montserrat
Galán de la Calle, Manuel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2016-02-19T08:54:16Z
2016-02-19T08:54:16Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16076
b1712229
10.35376/10324/16076
El objetivo central de esta Tesis Doctoral es el análisis de procesos de gran importancia para el aprendizaje como la codificación y recuperación de la información. El análisis de dichos procesos y estrategias se realiza en tres niveles de enseñanza: Educación Primaria, Secundaria y Universitaria, y supone un tema relevante por su gran aplicación psicopedagógica. El estudio realizado no solo se centra en análisis descriptivos y correlacionales, sino que se desarrolla ampliamente de forma experimental, a través de cuatro tratamientos experimentales en condiciones muy controladas, que buscan una aproximación a la realidad del estudio de los alumnos. Esto permite un mejor análisis de las variables contempladas, además de prestar atención a cómo las diferentes codificaciones de la información afectan a los procesos de recuperación de la misma. También se presenta un completo análisis de variables moduladoras que pueden tener influencia en la recuperación de información estudiada.
Departamento de Psicología
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Memoria
Estrategias de aprendizaje
Procesos y estrategias cognitivas de codificación y recuperación de información en diferentes niveles educativos
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis