2026-04-27T12:56:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/16102022-05-04T17:33:34Zcom_10324_38col_10324_787

Manrique Arribas, Juan Carlos Gómez Rodríguez, Carlos José Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio 2012-10-15T10:52:23Z 2012-10-15T10:52:23Z 2012 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1610 El documento que mostramos a continuación, analiza la investigación desarrollada en la asignatura de Topografía I en el título de Grado “Ingeniería de Edificación” de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) durante el curso académico 2010-2011. Nos centramos en las reflexiones personales que se producen de la propia experiencia vivida por el docente al impartir dicha asignatura. Para la realización del estudio nos basamos en un modelo de Investigación-Acción (I-A), y para la obtención de los datos, recurrimos tanto al uso de metodologías cuantitativas como cualitativas. El trabajo muestra los resultados de un primer ciclo de I-A, en el que se detectan todos los problemas que están presentes a lo largo del semestre, concernientes a los alumnos, al diseño de la asignatura, a la evaluación realizada, etc. así como a los aspectos positivos del proceso. Máster en Ciencias Sociales para la Investigación en Educación application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Investigación-Acción Topografía-Enseñanza Universitaria-España Espacio Europeo de Educación Superior La enseñanza de la asignatura topografía I: Análisis de un primer ciclo de investigación-acción info:eu-repo/semantics/masterThesis