2026-05-05T10:25:57Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/162962025-02-21T08:32:01Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41
Esteban Alonso, Azucena
2016-02-26T07:50:36Z
2016-02-26T07:50:36Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16296
b1731766
10.35376/10324/16296
Bajo el título “Relación familia-escuela: estudio descriptivo derivado de una experiencia de investigación-acción en el aula” se aborda la participación educativa de las familias. El documento cuenta con tres bloques. El primero de ellos, hace referencia al marco teórico que sustenta la investigación. El segundo, nos conduce al marco metodológico guiado por la investigación cualitativa y englobando dos fases. La primera, presidida por la investigación-acción y, la segunda, de índole descriptiva.
Interrogantes de la primera fase: 1. ¿Cuál es la realidad actual en las zonas rurales en las que trabajamos en cuanto a la participación de las familias?; 2. ¿Qué podemos hacer para que las familias formen parte de la vida del aula? En la segunda fase, nos planteamos profundizar y ampliar nuestro conocimiento sobre la participación educativa en la provincia de Palencia.
En el tercer bloque se recogen las conclusiones, limitaciones y alcances, futuras líneas de trabajo e investigación…
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Familia y escuela
Investigación-Acción en educación
Relación familia-escuela: estudio descriptivo derivado de una experiencia de investigación-acción en el aula
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis