<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-28T19:49:20Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/16440" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/16440</identifier><datestamp>2021-06-18T06:36:25Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_787</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="590f03c4708df33c" confidence="500" orcid_id="">Ochoa Aizcorbe, Moisés</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="d7a11daf-f85e-43bc-a355-0aa7e20d97b8" confidence="500" orcid_id="">Hernández Ciáurriz, Mónica</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA55" confidence="500" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2016-03-08T12:17:59Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2016-03-08T12:17:59Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2016</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="uri">http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16440</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">El presente trabajo nos ofrece un acercamiento a la realidad sobre qué es la adolescencia y del riesgo del consumo de sustancias nocivas durante esta etapa. El trabajo se encuentra&#xd;
estructurado en tres partes; en la primera de ellas se ofrece una visión de la etapa de la&#xd;
adolescencia y los principales cambios que sufre el adolescente durante la misma. La segunda&#xd;
parte del trabajo analiza cuál es el consumo de sustancias durante la adolescencia, haciendo a&#xd;
su vez un análisis más exhaustivo de las principales sustancias consumidas durante dicha&#xd;
etapa. En la tercera parte del trabajo se encuentra diseñado un plan preventivo de consumo de&#xd;
sustancias para adolescentes entre 13 y 15 años de edad, y por último, en la cuarte parte,&#xd;
podremos analizar un taller de prevención de consumo diseñado para padres.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="sponsorship" lang="es">Departamento de Pedagogía</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Máster en Psicopedagogía</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="language" qualifier="iso" lang="es">spa</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="subject">Adolescencia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject">Consumo de sustancias - Prevención</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">Adolescencia y riesgo de consumo de sustancias. ¿Cómo prevenir éste consumo?</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="type" lang="es">info:eu-repo/semantics/masterThesis</dim:field>
</dim:dim></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>