2026-04-27T19:53:55Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/165082021-07-26T17:50:42Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41
Mendizábal de la Cruz, María de las Nieves
Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
Liu, Tzu Yu
2015
El presente trabajo trata sobre el estudio de la adquisición pragmática de la interlengua. El objetivo principal consiste en comparar y analizar los actos de habla de pedir disculpas y expresar agradecimiento realizados por aprendices chinos de español, con el propósito de observar el desarrollo de la adquisición en la competencia pragmática e investigar la relación existente entre la competencia gramatical y pragmática. El método que utilizamos es el cuestionario para completar el discurso (Discourse completion Tests (DCT)). Este cuenta con doce situaciones distintas que precisan la respuesta con los dos actos de habla examinados. Los resultados del análisis indican que cuanto más elevado es el nivel de la lengua objeto, más competentes son los aprendices tanto en la perspectiva pragmalingüística como en la sociopragmática. Esto es, la competencia gramatical es un elemento fundamental para el desarrollo de la competencia pragmática.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16508
spa
Pragmática
Español (lengua)-Estudio y enseñanza-Chinos
Chino (Lengua)
Estudio pragmalingüístico español y chino de actos de habla expresivos: disculpas y agradecimientos
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana