2026-04-27T20:14:59Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/168212025-02-07T13:31:29Zcom_10324_38col_10324_852
Campo Castro, Clara
2016-04-22T10:50:28Z
2016-04-22T10:50:28Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16821
En el presente trabajo presentamos una propuesta de enseñanza alternativa en el aula de educación infantil. Lejos de utilizar metodologías tradicionales basadas en la instrucción o el trabajo por fichas, nuestra propuesta plantea nuevas formas de enseñar y aprender en el aula a través de metodologías participativas. Para ello, diseñamos una unidad didáctica con propuestas prácticas basadas en el aprendizaje activo y participativo por el método de rincones y grupos interactivos. Aunque esta propuesta no se ha llevado a la práctica sí puede revelar algunos resultados deseados con su desarrollo, como el incremento del grado de autonomía e iniciativa en el proceso por parte del alumnado. Finalmente, concluimos cómo, mediante diferentes modelos de enseñanza basados en metodologías participativas, podría mejorarse el desarrollo personal e íntegro de nuestros alumnos. De nosotros como docentes, depende cómo sea este proceso.
spa
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Inglés (lengua)-Estudio y enseñanza
Enseñanza bilingüe
La enseñanza de lengua extranjera en un entorno diferente: inglés en el medio acuático
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis