2026-05-05T19:34:00Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/177472021-06-29T15:14:16Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Arribas Estebaranz, José María
author
Rogero Pascual, Andrea
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2016-07-14T08:50:17Z
2016-07-14T08:50:17Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17747
El Trastorno por Déficit de Atención e/y Hiperactividad es uno de los subtipos reconocidos por Ley desde la LOMCE, dentro del grupo de Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE) y uno de los más frecuentes dentro de dicho grupo.
Con este trabajo pretendemos informar y formar, especialmente al profesorado, acerca de las características de este tipo de alumnos y darles a conocer los principales indicadores que les permitan detectarlos lo antes posible, con el fin de poder iniciar las intervenciones más adecuadas en cada caso. Para ello proponemos un Protocolo de Actuación con los niños con TDA/H, elaborado por nosotros mismos, derivado de la investigación y análisis de casi todos Protocolos y Guías publicados por las distintas Comunidades Autónomas.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Niños hiperactivos-Educación
Niños-Psicopatología
Detección y tratamiento del TDAH. Protocolo de actuación
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/17747/1/TFG-B.886.pdf
File
MD5
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1129171
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