2026-05-05T19:43:04Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/177742021-06-29T15:18:55Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Maroto Sáez, Ana Isabel
author
Díaz Parra, María Isabel
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2016-07-15T07:34:52Z
2016-07-15T07:34:52Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17774
A lo largo de la historia se han sucedido innumerables formas y métodos de enseñanza-aprendizaje de contenidos matemáticos, unos más centrados en aspectos teóricos y otros más manipulativos y sensoriales. Son múltiples las ofertas que podemos encontrar en función de los objetivos que nos hayamos fijado, sobre todo si del segundo ciclo de educación infantil se trata.
El presente documento pretende dar muestra de varias propuestas didácticas enfocadas al primer ciclo de educación infantil en las que partiendo de diferentes instalaciones artísticas se puedan trabajar diversos contenidos matemáticos de manera activa, manipulativa y vivencial.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Matemáticas-Estudio y enseñanza (Infantil)
Educación-Metodología
Arte
Matemáticas activas a través de instalaciones artísticas para primer ciclo de Educación infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/17774/1/TFG-B.894.pdf
File
MD5
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1626716
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